如何輕松學(xué)習(xí)C語(yǔ)言

既然了解了C語(yǔ)言對(duì)編程領(lǐng)域的重要性，那就應(yīng)該學(xué)懂它。但是C語(yǔ)言偏向底層，各種使用方式都比較原始，因此學(xué)懂它也不是輕松一件事。但也有跡可循：

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從這么幾條線入手

變量---流程控制---函數(shù)---指針

數(shù)組---字符數(shù)組---字符串---結(jié)構(gòu)體---鏈表

文件操作---多文件---庫(kù)的使用

其他的可以通過(guò)這幾條線帶出來(lái)。

如：變量的申請(qǐng)可以引出棧中申請(qǐng)空間，堆中申請(qǐng)空間

如：結(jié)構(gòu)體+指針，可以做節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)可以做鏈表，鏈表根據(jù)指針?lè)植伎梢宰觯簡(jiǎn)蜗蜴湵怼㈦p向鏈表、循環(huán)鏈表、隊(duì)列。

如：庫(kù)的使用有stdio.h這些默認(rèn)寫(xiě)了，還有需要手工寫(xiě)的如：malloc.h,string.h，還有圖形庫(kù)，還有操作數(shù)據(jù)庫(kù)的動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)。

學(xué)習(xí)C語(yǔ)言感覺(jué)零散，是因?yàn)槿鄙儇灤┑闹骶€，此其一；其二，是因?yàn)槿鄙倏陀^世界道理的支撐，導(dǎo)致程序語(yǔ)法出現(xiàn)的莫名其妙。外行人看莫名其妙會(huì)感覺(jué)神奇，但是神奇意味著不懂，因此要學(xué)編程，不要再讓它有神奇的感覺(jué)，否則就不懂了。

學(xué)習(xí)編程要有一種悟的精神，它跟佛學(xué)類(lèi)似，都需要悟。不是背誦幾個(gè)語(yǔ)法而沾沾自喜就算了事的，也不是期末高分，筆試機(jī)試都通過(guò)就宣告學(xué)有所成的。

它是一個(gè)持續(xù)研究的過(guò)程，一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練不斷提升的過(guò)程。當(dāng)你在上層語(yǔ)言中的學(xué)習(xí)遇到了瓶頸，你需要回頭來(lái)從底層找原因。否則像linux中的apache,nginx,sphinx，MySQL源碼編譯等這些會(huì)讓你暈頭轉(zhuǎn)向，這時(shí)候你很可能忽略這些看似復(fù)雜的東西其實(shí)都在C語(yǔ)言的編程過(guò)程中有影子和啟發(fā)的。

如：讓你源碼編譯，其實(shí)就是說(shuō)那些復(fù)雜的源文件其實(shí)和你寫(xiě)的.c源文件一樣，充其量就是你寫(xiě)的文件少，它寫(xiě)的文件多，所以多了編譯順序和編譯規(guī)則，也就是那個(gè)叫Makefile的東西。

所以只要你還在或者想進(jìn)入編程領(lǐng)域，C語(yǔ)言總會(huì)有影子，只有理解了它的來(lái)龍去脈，才對(duì)實(shí)際有意義。了解來(lái)龍去脈，這就是在說(shuō)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的最佳學(xué)習(xí)方法：給一個(gè)不懂計(jì)算機(jī)的老太太解釋為什么要有C語(yǔ)言，以及C語(yǔ)言是什么，能干什么，里面有什么內(nèi)容等等。

那么衍生出來(lái)的具體學(xué)習(xí)方法就有且不限于：思考、記錄總結(jié)和靈感、整理筆記。當(dāng)你哪一天躺在床上閉目養(yǎng)神的時(shí)候頭腦里能回顧出C語(yǔ)言的知識(shí)體系并能落實(shí)到程序，然后想講什么就講什么的時(shí)候，你才算是學(xué)活C語(yǔ)言了。

總結(jié)學(xué)習(xí)方法

1：按上面的幾條線，構(gòu)建出C語(yǔ)言的知識(shí)體系。

2：多思考，很多莫名其妙的問(wèn)題先記錄，然后試著去尋找答案，找那些起碼能說(shuō)服的了你的理由。

3：多記錄靈感，靈感能讓你的知識(shí)體系中的盲點(diǎn)有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。

4：整理和精簡(jiǎn)筆記。筆記一開(kāi)始會(huì)越來(lái)越多，后續(xù)就要不斷的精簡(jiǎn)，讓它越來(lái)越少，少到幾頁(yè)紙...

5：輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不要太功利化。一般功利化太重，基本上都學(xué)不好。

6：堅(jiān)持，反復(fù)，再反復(fù)。學(xué)懂C語(yǔ)言不會(huì)一蹴而就，一蹴而就的那是背誦題目應(yīng)付考試。

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