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解題思路:采用并查集的思想,逆向的將樹建一遍,所以這里我需要對(duì)天數(shù)排序,從大到小進(jìn)行排序。接著進(jìn)行建樹,在建樹的過程中不斷地進(jìn)行判斷,我之前是否有 這個(gè)橋,如果沒有那么就抗議次數(shù)++。
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根據(jù)天數(shù)從大到小排序,從大到小開始遍歷,如果某個(gè)橋的兩端不是連通的,他們就會(huì)抗議。因?yàn)樘鞌?shù)更小的即使使這兩端連通,因?yàn)樘鞌?shù)較小,過了幾天后,他們還是不連通。(要注意判斷天數(shù)相同的情況)。
為了表示對(duì)遠(yuǎn)道而來的客人的歡迎,大公主在現(xiàn)場(chǎng)為眾人唱了一首歌,嗓音清澈,猶如天籟;二公主在現(xiàn)場(chǎng)為眾人跳了一支舞,步伐輕盈,身段美妙。而最年幼的小公主,對(duì)著眾人淺淺的一笑,就躲在國王的身后再也不肯出來。
這種類型的問題,哪里可以看到呀。這種題目很好。
我的成長之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是有更多的快樂。
1、給你一個(gè)前幾天才幫人寫的 “計(jì)算整錢兌零”。程序要求用戶輸入一個(gè)雙精度數(shù)代表總元數(shù),就會(huì)列出總值與其等價(jià)的1元幣、二角五分幣、5分幣和1分幣的數(shù)目。
2、我喜歡校園里的教學(xué)樓,我也喜歡四年四班這個(gè)班級(jí),我更喜歡我的同學(xué)。但我最喜歡的就是校園里的操場(chǎng)。無論春夏或者是秋冬,這里都是這么美麗。
3、行的C語言程序自己寫的最好貪吃蛇俄羅斯方塊五子棋什么的就算了。。
1、定義一個(gè)數(shù)組名為ftop且有5個(gè)int類型元素的一維數(shù)組,同時(shí)給每個(gè)元素賦初值為0,請(qǐng)寫出數(shù)組的定義語句___請(qǐng)?zhí)羁? int ftop[5]={0}; 下面程序的功能是:為一維數(shù)組a中的元素賦值,并按照逆序輸出。
2、(1)編寫一個(gè)函數(shù)s(a,n),其中a是一個(gè)一維整型數(shù)組,n是數(shù)組長度,通過指針求數(shù)組中的平均數(shù)。 (2)利用指針編寫程序,求字符串的長度。
3、stu[100];(有能力的話建義用動(dòng)態(tài)內(nèi)存的鏈表結(jié)構(gòu),不明白當(dāng)我沒說)2?!白皂斚蛳?,逐步求精”,把各個(gè)功能寫成各個(gè)函數(shù),如添加,刪除,查詢,退出……(看你自己了,這正是C語言的模塊化思想 3。
1、我們?cè)谑褂媚硞€(gè)軟件時(shí),發(fā)現(xiàn)其啟動(dòng)速度非常緩慢,需要等待很長時(shí)間才能啟動(dòng)完成。題分析:這個(gè)問題可能是由于軟件代碼中存在大量的冗余、重復(fù)計(jì)算或者低效算法等因素導(dǎo)致的。
2、printf(商是:%d\n,c);printf(余數(shù)是:%d\n,d);return 0;} 運(yùn)行可用,輸入用空格分分開兩個(gè)數(shù) 比如輸入:5 3后回車 輸出:商是:1 余數(shù)是:2 C 語言屬于易學(xué)難精的一門計(jì)算機(jī)語言。
3、上面的程序首先會(huì)要求用戶輸入一個(gè)字符串,并將這個(gè)字符串存儲(chǔ)到一個(gè)數(shù)組中。
二項(xiàng)分布的數(shù)學(xué)期望推導(dǎo):采用離散型隨機(jī)變量數(shù)學(xué)期望公式即可。
就是圖像和高斯函數(shù)的卷積。等價(jià)于傅里葉變換后乘上高斯函數(shù)再逆變換回來(高斯函數(shù)的傅里葉變換也是高斯函數(shù)),沒錯(cuò)就是低通濾波。實(shí)現(xiàn)方式可以按照卷積公式算,復(fù)雜度O(nm)。
= (1/a) e^(-jat/2) ,其中 j是虛數(shù)單位。
在圖像處理中,高斯濾波一般有兩種實(shí)現(xiàn)方式,一是用離散化窗口滑窗卷積,另一種通過傅里葉變換。
找一本數(shù)學(xué)手冊(cè),里面有各種傅里葉變換公式。高斯函數(shù)的傅里葉變換仍然是高斯函數(shù),碰撞增寬的函數(shù)式洛倫茲線型,有現(xiàn)成的傅里葉變換公式。